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ブラウズ : 著者 久保田, 璨子

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2012年Rey複雑図形(ROCF)のアセスメントツールとしての有効性に関する考察 : 漢字書字成績との関連を中心に久保田, 璨子; Kubota, Ayako; クボタ, アヤコ
2013年3月29日最近のドイツのインクルーシブ教育事情 : ベルリンとブランデンブルク州の現地調査報告(その1)窪島, 務; 久保田, 璨子; Kuboshima, Tsutomu; Kubota, Ayako; クボシマ, ツトム; クボタ, アヤコ
2013年3月29日最近のドイツのインクルーシブ教育事情 : ベルリンとブランデンブルク州ポツダムの現地調査報告(その2)久保田, 璨子; 窪島, 務; Kubota, Ayako; Kuboshima, Tsutomu; クボタ, アヤコ; クボシマ, ツトム
2010年発達障害教育相談の今日的視点 : 発達障害の併存と学習障害のアセスメント、早期対応の必要性久保田, 璨子; Kubota, Ayako; クボタ, アヤコ
2017年青年前期の発達障害者の特徴と教育課題 -滋賀大キッズカレッジ学習室生徒の高校入学前後の変化-久保田, 璨子; 堀口, 真理子; 窪島, 務; Ayako, Kubota; Mariko, Horiguchi; Tsutomu, Kuboshima; クボタ, アヤコ; ホリグチ, マリコ; クボシマ, ツトム
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